Foros Vecinales de Seguridad del Partido de Tigre, Pcia. de Buenos Aires
(Según Ley 12.154 del Sistema de Seguridad Pública de la Provincia de Buenos Aires)
El Talar | Ciudad de Tigre | Gral Pacheco | Don Torcuato | Benavidez | Alte. Brown | Ricardo Rojas


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lunes, 18 de mayo de 2015

Cuales son las Políticas de Seguridad que propone el FR. Foristas de distintos Distritos de BsAs reunidos con Diego Santillán

Representantes de Foros de Seguridad de diferentes Distritos de Buenos Aires, estuvimos reunidos con el Lic. Diego Santillán, creador del Sistema de Protección Ciudadana del Municipio de Tigre; quien actualmente se desempeña como asesor de campaña de Sergio Massa en Seguridad y Prevención.



En una extensa y enriquecedora charla donde Santillán fue el principal orador, tuvimos la oportunidad de participar activamente en un ida y vuelta, formulamos preguntas concretas y exponiendo miradas criticas, nutridas desde la vasta experiencia que muchos de los presentes cultivamos al frente de los Foros., donde lo más destacado y gratificante fue encontrar muchísimas congruencias en los diagnósticos de la inseguridad, sus consecuencias nocivas para el conjunto de la sociedad, el reducido o nulo acceso de los sectores vulnerables a la justicia y seguridad; y las ideas para solucionar las diferentes problemáticas que la componen. Coincidir en tantos puntos de importancia nos devolvió aquella perdida esperanza de sentirnos acompañados en la lucha contra la inseguridad, de ver que finalmente en este país existen quienes tienen la decisión y vocación política para involucrarse de lleno en la temática y que a partir del 2016 tendremos un Estado presente y resolutivo.

Santillán fundamentó la necesidad de una política de Estado en materia de seguridad, de una manera muy sencilla y plagada de sentido común, lo que no le quitó complejidad y profundidad a su mirada en lo absoluto. No se puede ignorar ni tampoco subestimar el impacto nocivo que tiene la falta de seguridad en una comunidad, el Estado tiene el deber de garantizarla y equilibrar las relaciones entre sus individuos. La Justicia y la Seguridad son la base del desarrollo de una sociedad, los factores socioeconómicos, de equidad, culturales, etc., se ven fuertemente vulnerados en aquellas comunidades que no cuentan con las debidas políticas de Estado dedicadas a combatir la inseguridad. Por otro lado es necesario romper con la dicotomía dialéctica de derecha o izquierda, la Justicia y la Seguridad son políticas de Estado, y deben estar abocadas principalmente a incluir y proteger a los más vulnerablesA tales efectos, es necesaria una firme decisión política para realizar claras y profundas transformaciones en los tres niveles del Estado, en lo estructural, infraestructuras y tecnologías, leyes y procedimientos penales más claros y precisos, más controles gubernamentales y ciudadanos, etc.



En principio es necesario contar con un organismo a nivel Federal que nuclee la información de las diversas agencias administrativas y de inteligencia del Estado, de modo de poder coordinar acciones rápidas y efectivas ante la evolución de las diferentes modalidades criminales y/o de lavado de dinero que estas producen. Golpear las economías producidas a partir del delito es una acción directa para desarticular y desalentar su desarrollo y proliferación. A su vez, las diversas fuerzas del Estado dedicadas a la seguridad interior, deben ser modernizadas y coordinadas para cumplir sus funciones en el control de fronteras, del espacio aéreo, los lechos de agua, etc. Hoy en día ingresan al país, ya sea en burro, camiones, a pié, en balsa, en aviones ligeros, etc,. toneladas de mercaderías ilegales, de todo tipo de sustancias producto del narcotráfico, parque automotor ilegal, etc. Es inadmisible que Gendarmería se dedique a disuadir protestas gremiales sobre las autopistas o que Prefectura proteja a los ricos de Puerto Madero; mientras que claramente sus funciones son otras, la de custodiar las fronteras y patrullar los ríos y costas, respectivamente. Otro ejemplo son las funciones de la ex-SIDE que en lugar de dedicarse a realizar tareas de inteligencia para combatir el crimen organizado, en muchos casos, probados ante la justicia, se han dedicado a la persecución de opositores al gobierno.

En el orden Provincial, esta más que claro que el Sistema Policial necesita cambios. Rejerquizar el trabajo policial a través de una modernización en general, con más recursos humanos, mejor formados y remunerados debidamente, más tecnología para realizar investigaciones, etc. Otro punto central es descentralizar Fiscalías y Juzgados para mejorar el acceso a la Justicia. La recepción de denuncias en las Fiscalías descentralizadas mejoraría enormemente la interacción entre la ciudadanía y el sistema de seguridad, tarea que a malas penas hoy vienen realizándose principalmente en las dependencias policiales, lo que viene generando una sistemática expulsión del ciudadano del mismo. En esa línea se brindaría una mayor contención al damnificado y se contaría con mayor personal policial destinado a las tareas de prevención e investigación. Como último eslabón también debe ser reorganizado el Sistema Penitenciario para recuperar su función de resocializador. Una legítima política de derechos humanos, ante la comisión de un delito, debe contemplar la necesidad primogénita de el o los damnificados, sus familiares y del conjunto de la sociedad que exigen Justicia; y por otro lado resguardad los derechos d el o los imputados a ser procesado debidamente y a no padecer hacinamiento o abusos diversos durante el tiempo que lleve su reclusión. En esta línea es necesario que se desarrollen actividades de artes y oficios durante ese tiempo para favorecer su posterior reinserción social.

En lo que respecta a los Municipios, Tigre demostró que parte del presupuesto de una comuna puede destinarse a fortalecer las tareas de Prevención que le corresponden a las fuerzas policiales provinciales. Esta tarea, apoyada por el uso de tecnología y con una amplia apertura a la participación ciudadana, a favorecido en un notable descenso de las tasas de delitos en el corto plazo. Uno de los aspecto centrales de esta política municipal de seguridad fue la coordinación entre fuerzas colocando como eje las necesidades de la comunidad, fomentando el control de gestión y participación de la comunidad, de modo de racionalizar los recursos del Estado avocados a la problemática. Policías Municipales, cámaras de videovigilancia urbana monitoreadas por personal civil, botones de pánico domiciliarios, alarmas en escuelas, botón Dama para mujeres víctimas de violencia de género, etc; son las múltiples acciones que pueden realizarse a nivel Municipal, si claramente los gobiernos provinciales y nacionales dan el apoyo necesario, principalmente para los distritos que no cuentan con un abultado presupuestos, pero si tienen problemáticas de inseguridad crecientes.

Por último, la participación ciudadana necesita un respaldo firme y acorde a este nuevo paradigma propuesto, a través de una Ley Federal; que permita y promueva una geniuna y masiva interacción entre la ciudadanía, la Justicia y las diversas fuerzas de seguridad intervinientes, que permita la defensa y reivindicación permanente de la equidad, el Estado de Derecho y la Democracia Republicana; a partir de la colaboración, negociación y control de gestión de todo el sistema en su conjunto. Desde la prevención en interacción directa con las Policías, como así también de las investigaciones y de los posteriores procesos penales a los que se someterán sus autores, los juicios por Jurado, etc,. interactuando con la Justicia. La participación ciudadana es directamente proporcional a los niveles en los que el Estado invierte, se moderniza y brinda herramientas a sus conciudadanos. 

Estuvieron presentes y representados los Foros de Tigre, San Martín y San Fernando. También integran esta mesa Foristas de Vte. López, Escobar y San Miguel. El llamado y la invitación a sumarse esta realizado, sean todos bienvenidos todos aquellos que quieran participar del desarrollo de estas políticas y del cambio justo.

viernes, 27 de marzo de 2015

SEGURIDAD Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL SIGLO XXI

"La Participación Ciudadana es directamente proporcional a la capacidad del Estado a brindar respuestas a las demandas. El Estado además de promover políticas activas de Participación Ciudadana, también debe invertir en su modernización permanente, de modo de garantizar una respuesta de calidad a la floreciente demanda."

La Seguridad Pública es materia de competencia exclusiva del Estado y su mantenimiento le corresponde al Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. La seguridad pública importa para los ciudadanos, el goce y ejercicio de sus derechos, libertades y garantías constitucionales.

Según la Ley 12.154 del sistema de Seguridad Pública Provincial, la seguridad pública implica la acción coordinada y la interacción permanente del pueblo de la Provincia de Buenos Aires y de las instituciones del sistema representativo, republicano y federal, particularmente referida a las Policías de la Provincia, a la seguridad privada y a la participación comunitaria.

Los ciudadanos somos sujetos de derechos políticos y sociales que no debemos agotar nuestro cometido con el puro hecho de votar: tenemos derecho a informarnos, a peticionar, a proponer y a controlar las actividades del Estado en su conjunto a mérito de la soberanía que investimos.


El Estado además de promover políticas activas de Participación Ciudadana, también debe invertir en su modernización permanente, de modo de garantizar una respuesta de calidad a la floreciente demanda. Una genuina y masiva Participación Ciudadana en el sistema de Seguridad Pública exige un Estado apto, dinámico y moderno; que invierta en estructuras, logística, recursos humanos, etc. La Participación Ciudadana es directamente proporcional a la capacidad del Estado a brindar respuestas a las demandas. Es decir, el ciudadano participa en la medida que encuentra respuestas o contención por parte de los diferentes niveles del Estado, de no recibirlas, simplemente desiste su misión, lo que no significa que los problemas en cuestión cesen o aminoren su gravedad; tampoco que el Estado cuente con recursos suficientes abocados a la problemática.

En la realidad de los hechos, lo que tradicionalmente ha hecho el Estado en materia de Seguridad es actuar de manera reactiva, destinando recursos insuficientes y sin controles adecuados a las tareas de prevención, justificado en las bajas estadísticas, pasibles de ser fraguadas, producto de la baja Participación Ciudadana y no de la ausencia de la problemática. En esta línea, cuando aumenta y se visibiliza la problemática en un determinado sector se soluciona de manera espasmódica, reasignando recursos “ociosos” proveniente de otros lugares “más tranquilos”, para generar golpes de efecto que solamente generan un desplazamiento de los sujetos generadores del conflicto. Esta dinámica de la “sabanita corta” satisface en el corto plazo el “clamor popular” que brinca de barrio en barrio, pero nunca ataca el problema de fondo: falta de inversión, corrupción a falta de control ciudadano, desprotección del damnificado menguando su participación activa en el resto del proceso penal, etc.


El sistema de Seguridad Pública cuenta con diferentes instancias a las que el sujeto presuntamente autor de los hechos es sometido. En muchas de ellas la Participación Ciudadana es necesaria para darle curso a un proceso penal que satisfaga las garantías correspondientes (Denuncia, testimonios, peritajes, juicio por jurados, etc). Puesto de otra forma, sin una genuina Participación Ciudadana el sistema tiende a funcionar mal o no hacerlo, muchas personas que no deberían siguen gozando de la libertad, otras son privadas indebidamente convirtiéndose en “perejiles”, el sistema penitenciario no cumple su función de resocializar al criminal, etc. Un Estado que no invierte en modernizar el sistema de Seguridad y no promueve la Participación Ciudadana, es un Estado que no pretende solucionar el problema de la Inseguridad.

martes, 30 de junio de 2009

Vistas de varias Instituciones Educativas a la Secretaría de Protección Ciudadana, organizadas por el Foro

La Educación es una herramienta fundamental para promover la formación de ciudadanos responsables. Desempeña un papel clave en la preparación y maduración de una ciudadanía activa, transmitiendo y afianzando valores democráticos en los jóvenes. Para construir una escuela ciudadana con su responsabilidad de transformación social es absolutamente necesario que los profesores y maestros estén imbuidos también de esa conciencia ciudadana. Deben ser agentes de construcción de ciudadanía en el espacio escolar, lo que implica responsabilidad pedagógica y compromiso profesional.

La idea que surge a partir de la necesidad imperante de cambio, ubica a las instituciones educativas en primer plano, realzando su valor como generadoras de progreso y conciencia crítica y constructiva, como formadora de hombres y mujeres conocedores y responsables del lugar en el que habitan. Ciudadanos de quienes el futuro dependerá.

El problema de la inseguridad, será el tema que nos convoque. El fortalecimiento del sistema de prevención y seguridad, a partir de la difusión de los detalles acerca del funcionamiento del mismo, centrándonos en la comunicación pedagógica a través de la labor docente y en la interacción institucional; será el eje nuestro proyecto.

Entre la Secretaría de Protección Ciudadana, los Foros Vecinales de Seguridad de Alte. Brown, El Talar y las diferentes instituciones educativas, podemos llevar adelante este proyecto cuyos destinatarios son nuestros niños y jóvenes, somos todos nosotros.

Durante el mes de Junio pasado, las siguientes instituciones educativas fueron invitadas por los Foros a participar de las visita temáticas por la Secretaría de Protección Ciudadana:


Esc. Secundaria Basica nº 21 de Don Torcuato.
-Martes 9 a las 14hs - 3°año 1ra y 2da (21 alumnos)

Esc. Secundaria Basica nº 20 de Rincón de Milberg.
-Jueves 11 a las 9hs - 3°año A (24 alumnos)

Esc. Secundaria Basica nº 32 de Ricardo Rojas.
- Martes 16 a las 14hs - 1°año A y B (26 alumnos)

Esc. Secundaria Basica nº 27 de La Paloma.
- Miércoles 17 a las 9hs - 3°año A y B (29 alumnos)

Instituto Enseñanza Media El Talar de El Talar
- Jueves 18 a las 9hs - 2°año B de Polimodal (32 alumnos)
- Jueves 18 a las 14hs - 3°año B de Polimodal (23 alumnos)
- Viernes 19 a las 9hs - 2°año A de Polimodal (27 alumnos)
- Viernes 19 a las 15hs - 3°año C de Polimodal (32 alumnos)
- Martes 23 a las 9hs - 1°año A de Polimodal (30 alumnos)
- Miércoles 24 a las 14hs - 2°año C de Polimodal (31 alumnos)
- Jueves 25 a las 9hs - 3°año A y B de ESB (29 alumnos)
- Viernes 26 a las 15hs - 1°año C de Polimodal (34 alumnos)

Instituto San Marcos de El talar
- Lunes 8 a las 9hs - 2°año A de Polimodal (29 alumnos)
- Lunes 8 a las 14hs - 3°año B de Polimodal (25 alumnos)
- Martes 9 a las 9hs - 1°año A de ESB (32 alumnos)
- Miércoles 10 a las 9hs - 3°año C de ESB (27 alumnos)
- Miércoles 10 a las 14hs - 2°año C de Polimodal (30 alumnos)
- Viernes 12 a las 9hs - 2°año C de Polimodal (31 alumnos)
- Lunes 22 a las 14hs - 3°año A de Polimodal (29 alumnos)
- Martes 23 a las 14hs - 1°año A de Polimodal (18 alumnos)
- Miércoles 24 a las 9hs - 3°año B de ESB (24 alumnos)
- Jueves 25 a las 14hs - 2°año A de ESB (33 alumnos)

domingo, 9 de noviembre de 2008

Educación, seguridad y participación ciudadana

Las Instituciones educativas como promotoras de conscientización ciudadana
Fortalecer el Sistema de Prevención y Seguridad a partir de la comunicación pedagógica y la interacción institucional

Fundamentación

Las democracias constitucionales contemporáneas se basan en los principios del estado de derecho, los derechos humanos y la división de poderes. Corresponde a la Justicia la delicada misión de asegurar que el poder se ejerza dentro de los límites de la ley y que los derechos de todos los individuos sean respetados y garantizados por el estado. En Argentina y en el resto de los países de América Latina, el desarrollo económico no redujo las desigualdades sociales sino que intensificó la pobreza generando la expulsión del mercado de grandes masas de excluidos, determinando que las nuevas generaciones jamás ingresen al mismo. La inclusión en este caso, se asocia al acceso indiscriminado de los ciudadanos a la custodia del sistema de Seguridad y Justicia.

Adicionalmente, en la actualidad se observan cambios y evoluciones en materia de prevención y actuación frente a los temas de seguridad ciudadana, que sin perjuicio de variados déficits institucionales, pocos de ellos tienen que ver con la prevención social de la violencia y el delito, siendo ésta aún una materia pendiente de las políticas públicas.

La violencia y el delito son fenómenos multicausales, por lo cual las políticas públicas que encaren dicha problemática, deben superar la mera visión punitiva para realizar un abordaje multidisciplinario y multicausal. El accionar meramente penal, no logra desmantelar las causas del delito ni de la violencia, por lo cual, no pueden por sí mismas lograr reducciones significativas y, menos aún, permanentes. Hoy no caben dudas sobre la existencia de multiplicidad de causas sociales, económicas, vinculares y culturales en el origen del delito y la violencia.

Una política pública de seguridad que se pueda caracterizar como inclusiva y acorde a los tiempos que corren, necesita del atributo de la multiagencialidad, entendida como la capacidad de los organismos estatales y de la esfera civil, de actuar transversal y coordinadamente para el logro de un resultado socialmente inclusivo de modo genérico y de los casos abordados.

Esto implica también comprometer a instituciones educativas y a la ciudadanía a la participación para la orientación de estas políticas inclusivas de seguridad. Resulta optimizante la participación ciudadana, como colaboradora y controladora de la gestión de las instituciones de seguridad. A partir de una intervención consciente y activa se puede modificar aquello que se inscribe como queja y transformarlo en trabajo de concientización y cambio.

La educación es una herramienta fundamental para promover la formación de ciudadanos responsables. Desempeña un papel clave en la preparación y maduración de una ciudadanía activa, transmitiendo y afianzando valores democráticos en los jóvenes. Para construir una escuela ciudadana con su responsabilidad de transformación social es absolutamente necesario que los profesores y maestros estén imbuidos también de esa conciencia ciudadana. Deben ser agentes de construcción de ciudadanía en el espacio escolar, lo que implica responsabilidad pedagógica y compromiso profesional.

Existen ámbitos construidos especialmente para la transmisión de conceptos y valores indispensables para dicha formación. Las instituciones educativas son las que han sostenido con gran esfuerzo el desarrollo de los jóvenes de nuestra comunidad, favoreciendo la comprensión crítica de la realidad socioeconómica y política; sosteniendo la comunicación como herramienta. Es así como cumplen con la difícil tarea de formar conjuntamente con las restantes instituciones, a los ciudadanos de mañana.

La idea que surge a partir de la necesidad imperante de cambio, ubica a las instituciones educativas en primer plano, realzando su valor como generadoras de progreso y conciencia crítica y constructiva, como formadora de hombres y mujeres conocedores y responsables del lugar en el que habitan. Ciudadanos de quienes el futuro dependerá.

El problema de la inseguridad, será el tema que nos convoque. El fortalecimiento del sistema de prevención y seguridad, a partir de la difusión de los detalles acerca del funcionamiento del mismo, centrándonos en la comunicación pedagógica a través de la labor docente y en la interacción institucional; será el eje de nuestro proyecto.

Entre la Secretaría de Protección Ciudadana, los Foros Vecinales de Seguridad y las diferentes instituciones educativas, podemos llevar adelante este proyecto cuyos destinatarios son nuestros niños y jóvenes, somos todos nosotros. Nuestro futuro.

Objetivos


a) Impulsar la capacitación, en materia de seguridad, de los ciudadanos desde sus inicios. De esta forma podrán abordar la problemática con una mirada más calificada y pertinente; conociendo, desde sus conceptos básicos, las partes y el funcionamiento del Sistema de Seguridad.

b) Promover la formación de ciudadanos responsables. Lograr que no solo tengan conocimiento de sus derechos sino también de sus obligaciones cívicas.

c) Fomentar la participación ciudadana y en organizaciones de la sociedad civil de los futuros ciudadanos, en la evaluación del servicio de justicia y seguridad; para asegurar un aporte en la mejora de su calidad.

d) Fortalecer medios de comunicación para construir ciudadanía y promover estrategias preventivas en conjunto. La posibilidad de tener acceso a la información a través de internet, radio, televisión, etc., potencia la acción de los ciudadanos y de las organizaciones sociales.

e) Revalorar el rol del docente en su aporte al bien común. Esta re-jerarquización profesional apunta a una revalorización de la ubicación cultural y social en el rol educativo de los docentes, acorde a su responsabilidad y al reconocimiento de su función como aporte a la integración y pacificación social.

Metodología


a) Elaborar un trabajo de investigación acerca de hechos de inseguridad coordinado por un docente. El mismo puede ser confeccionado a partir de recortes de periódicos o de Internet.

b) Debatir los causales y advertir la multiplicidad de los mismos.

c) A partir de esto, confeccionar un listado de interrogantes dirigidos a un funcionario encargado del área.

d) Realizar salidas educativas a las instalaciones de la Jefatura Distrital, Comisaría Tigre 6ta., Secretaría de Protección Ciudadana, etc.

e) Tener una entrevista con el director de la mencionada Institución.

f) Generar un informe con las conclusiones.

Invitación